(Click Category to List Courses)

14 - MLC - Management and Leadership


MLC-A 153 - إدارة التكنولوجيا والابتكار

Code Start Date Duration Venue Fees
MLC-A 153 28 October 2019 5 Days Istanbul $ 2750 Registration Form Link
MLC-A 153 25 November 2019 5 Days Istanbul $ 2750 Registration Form Link
MLC-A 153 23 December 2019 5 Days Istanbul $ 2750 Registration Form Link
MLC-A 153 20 January 2020 5 Days Istanbul $ 2750 Registration Form Link
MLC-A 153 17 February 2020 5 Days Istanbul $ 2750 Registration Form Link
MLC-A 153 16 March 2020 5 Days Istanbul $ 2750 Registration Form Link
MLC-A 153 13 April 2020 5 Days Istanbul $ 2750 Registration Form Link
MLC-A 153 11 May 2020 5 Days Istanbul $ 2750 Registration Form Link
MLC-A 153 08 June 2020 5 Days Istanbul $ 2750 Registration Form Link
MLC-A 153 06 July 2020 5 Days Istanbul $ 2750 Registration Form Link
MLC-A 153 31 August 2020 5 Days Istanbul $ 2750 Registration Form Link
MLC-A 153 28 September 2020 5 Days Istanbul $ 2750 Registration Form Link
MLC-A 153 26 October 2020 5 Days Istanbul $ 2750 Registration Form Link
MLC-A 153 23 November 2020 5 Days Istanbul $ 2750 Registration Form Link
MLC-A 153 21 December 2020 5 Days Istanbul $ 2750 Registration Form Link
DOWNLOAD PDF

 

Course Description

تجارب دولية في نقل وإدارة التكنولوجيا

يختلط على الكثير من الأشخاص التمييز بين مفهوم التكنولوجيا بشكلٍ عام وبين مفهوم تكنولوجيا المعلومات الذي يُعتبر أحد فروع التكنولوجيا الذي يهتم بأمور الشبكات والإنترنت والحواسيب والبرمجيات إلخ.. أما التكنولوجيا فهي هذه الكلمة التي تُمثِّل الفن الذي نستخدم من خلاله العلوم والأفكار العلمية سواءً النظرية منها أو المخبرية ليصار إلى تطبيقها بشكل مفيد وعملي. وبالتالي فإنَّ كل فكرة يُصار إلى تحويلها إلى منتج مفيد يُمكن أن نُطلق عليها اسم تكنولوجيا.

في عالمنا الحديث وتحديداً بعد انتهاء الحرب العالمية الثانية، أدركت معظم الدول أن الحرب التي تقوم بين الدول لم تعد حرب أفراد وإنما حرب تقانات (تكنولوجيا)، فمن يتفوق على الآخر تقنياً يتفوق عليه عسكرياً، لذا فقد تسابقت هذه الدول إلى التفكير في كيفية امتلاك واحتكار التقانات دوناً عن سواها، الأمر الذي خلق فجوةً كبيرة بين هذه الدول وبين الدول الأقل تطوراً.

الأمر الذي دفع بدولٍ أخرى وخاصةً دول شرق أسيا كاليابان والصين وغيرها إلى أن تضع كل إمكانياتها في حيازة هذه التقانات كغيرها من الدول المتطورة، ولكنها بنفس الوقت أدركت أن عملية الامتلاك هذه إن لم تكن مصحوبةً باستيعاب كبير لهذه التقانات ومعرفة آلية تصنيعها، فإنها ستتحول كمثيلاتها من دول أمريكة اللاتينية والدول الأفريقية والأسيوية وحتى العربية منها ستتحوَّل إلى دولٍ مستهلكة للتكنولوجيا لا أكثر حيث سارعت إلى إنفاق الأموال الطائلة لاقتناء التقانات الغربية لكن دون فائدة تذكر لهذه الدول، وهذا الأمر بدا انعكاسه واضحاً في تطور هذه الدول وتقدمها.

من ناحيةٍ أخرى، لم تكن تلك الإنجازات التقانية التي قامت بها هذه الدول محض صدفة، وإنما اعتمدت بشكل رئيسي على إدراكها بأن امتلاك أو نقل أو تطبيق أي تقانة خارجية أو تجربة ناجحة لإحدى الدول، إنما هي عملية ممنهجة وأن لهذه العملية مفاهيمها ومصطلحاتها وشروطها التي تؤدي إلى نجاح هذه العملية أو فشلها.

من أجل ذلك، فإننا سنحاول الإطلاع على أهم الاستراتيجيات المطبقة في عملية إدارة التقانة ونقلها وتطبيقها إضافةً إلى أهم النماذج الدولية الناجحة التي قامت بها الدول المتقدمة في هذا المجال.

 

Course Objectives

  • شرح مفهوم التكنولوجيا وتوضيح مفهوم التكنولوجيا الملائمة.
  • التعرف على أهم استراتيجيات نقل وتوطين التكنولوجيا وعوامل فشلها.
  • التعرف على التجربة الماليزية الرائدة في مجال إدارة التكنولوجيا وفق رؤية ماليزيا 2020.
  • الإطلاع على التجربة الأيرلندية والوقوف على عوامل النجاح في إستراتيجيتها لنقل وتوطين التكنولوجيا.
  • الوقوف على التجربة الصينية وأهم استراتيجياتها ومقارنتها مع نظيرتها الهندية في مجال صناعة المعلومات.
  • الإطلاع على تجارب الدول المتقدمة في مجال التعليم والتعرف على الكيفية التي نهضت فيها تلك الدول.

Who Should Attend?

  • مدراء التكنولوجيا في المؤسسات.
  • العاملون في مؤسسات البحث العلمي.
  • المهتمُّون في تجارب الدول في مجال تطوير ونقل وإدارة التكنولوجيا.
  • المهتمون بإنشاء وفتح استثمارات جديدة.
  • مدراء التطوير والتسويق والمبيعات في المؤسسات.

Course Details/Schedule

Day 1

  • مفهوم التكنولوجيا (التقانة) والتكنولوجيا الملائمة.
  • التجديد والابتكار والفرق بينهما.
  • مفهوم نقل التكنولوجيا.
  • العوامل الداخلية والخارجية لاختيار التكنولوجيا الملائمة.
  • طرق نقل التقانة الملائمة
  • إجراءات عملية النقل.
  • العناصر الواجب مراعاتها عند إجراء عملية النقل.
  • أهم أسباب فشل أو إعاقة عملية النقل.

Day 2

  • كيف أصبحت ماليزيا مصدرة للتكنولوجيا؟
  • التخطيط الاستراتيجي لدى ماليزيا.
  • مشروع ماليزيا 2020.
  • التجربة الرائدة لماليزيا في استراتيجية المدارس الذكية.
  • حاضنات التكنولوجيا في ماليزيا
  • الدروس المستفادة من التجربة الماليزية.

Day 3

  • كيف استطاعت أيرلندا الخروج من الأزمات التي واجهتها.
  • اقتصاد المعرفة في أيرلندة.
  • مرتكزات التجربة الأيرلندية: النظام التعليمي في أيرلندة ووكالة التطوير الصناعي IDA.
  • تمويل البحث العلمي والتطوير التقاني والابتكار في أيرلندا.
  • عوامل نجاح التجربة الأيرلندية.
  • إستراتيجية استخدام الصناعات المرتكزة على المعرفة.
  • أهمية اكتساب تقنيات الاستشراف المستقبلية.

Day 4

  • التجربة الصينية مثالاً يحتذى  به لدول العالم الثالث.
  • المنهجية الصينية في التنمية التقانية الكلية (الماكروية( .
  • المنهجية الآسيوية في التنمية التقانية الدقيقة (الميكروية).
  • تطوير التعليم في التجربة الصينية
  • أمثلة عن محاور الاختراق التقاني في التجربة الصينية
  • الدروس المستفادة من التجربة الصينية.
  • مقارنة بين التجربة الصينية والتجربة الهندية في مجال صناعة المعلومات وأسباب نفوُّق الهند في صناعة البرمجيات.

Day 5

  • مبادرات دولية في مجال المدارس الذكية.
  • مبادرة أيرلندا في قطاع التعليم.
  • تطبيق استراتيجية المجتمع التعليمي.
  • مبادرة نيوزلندا في قطاع التعليم.
  • مبادرة كندا في قطاع التعليم.
  • مبادرة إنكلترا في قطاع التعليم.
  • مبادرة الولايات المتحدة الأمريكية في قطاع التعليم.
  • سد الفجوة الرقمية، أفضل الممارسات التي قامت بها الولايات المتحدة.
  • مبادرة سنغافورة في قطاع التعليم.
  • مبادرة اليابان في قطاع التعليم.